ｊブロでキャンパスライフをレポートしてみませんか？個人でもグループでも参加ＯＫです。
参加希望の在学生は下記までお問い合わせ下さい。
応募先：十文字学園女子大学
情報処理室
jouhou@jumonji-u.ac.jp
謹んで新春のお祝辞を申し上げます。
さあピアヘルパー認定試験を受験するみなさん、２０１１年も張り切ってまいりましょう。
ピアヘルパー特訓講座＜後編＞のお知らせです。
２月３日（木） ２・３・４限
４２１教室
４限目は模擬テストの予定です。
だんだんパワーアップしている、学科長直直（じきじき）講座。参加は自由任意で出席カウントはなし。ああ太っ腹。
参加はフリーだけど出ないとソンな気がするなあ・・・・うっすらと、そんな気がする。出ておいた方がいいんじゃないですか？ ね、、、あ・な・た。
【追記】
試験会場が決定しました。633教室です。学科掲示板に席順も含めて掲示していますので、受験者は掲示版で確認しておいてください。
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写真は募集・入試センターから借りてきた電波時計。
昨日は人間発達心理学科の卒業研究論文提出締切日だったんです。
提出時間は9時～16時。時間厳守。一切の遅れは認められません。というのが学科の掟。
自分の時計で誤差があっては申しわけないので、カウンターに電波時計を置く１日です。
かくして最後の最後の論文提出は、15：55。
間に合った。みんなみんな間に合った。 おめでとう！ おめでとう！！ おめでとう！！！
主査用・副査用と論文の束を分けながら、その束の厚さにこもった汗と涙を思い、どの子も本当によくやったなと思います。
泥のように眠るだろうこの日の4年生たち。みんなみんなよい夢を。そして
Merry Christmas and A Happy New Year!
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[請求記号 : 145.9/J] 赤の書 = The red book : Liber novus / C.G.ユング著 ; ソヌ・シャムダサーニ編 ; 河合俊雄監訳.-- 創元社; 2010
これは世紀の奇書。『半世紀の眠りから、いま目覚める禁断の書』が図書館に入りました。かみくだいていうと、オタッキーな超話題の本？（←かみくだき過ぎ）
人間発達心理学科の学生なら、一度は手にとって重さを感じて欲しいです。
将来
「私の学生時代に『赤の書』の日本語版が出版されたのよねー」
と遠い目をして語るためにも、学生さんは一度は開いてみてみよう。
出版を目的とせずに、ユングが自ら手書きで緻密に書き綴った日記。
細かな部分まで丁寧に描き込まれた大小さまざまな極彩色の美しい絵の数々、綿密な構成のもとに、ページぎりぎりまでびっしりと書かれたカリグラフィーの文字が再現されているんだとか。
この本は学生がお小遣いで買うには高価だし、今日現在で埼玉県下の公共図書館は1館も所蔵していません。大学図書館だから手に取れる、この幸せ。
私も後で見に行きます。なにしろきれいな絵だそうだから。（←我学究の徒にあらず。ただ眺めるのみ・・・）
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新入生のみなさん、ご入学おめでとうございます。
在学生のみなさん、進級おめでとうございます。
晴れの日に爛漫だった桜が、今やほろほろ散り敷いて
ひさかたの 光のどけき 春の日に
静心（しづごころ）なく 花の散るらむ
紀友則（33番） 『古今集』春下・84
という風情です。
入学当初は、同じ学科同じ学年出席番号の近い人と固まりあっていた新入生も、この花のように、自分のとりたい講義を選んでそれぞれの目ざすところに散って行くんだなあと思います。
学部共通あるいは全学共通での講義を受けるうちに、学科を越えたお友達が出来るといいですね。
さて学科事務室では、みなさんの質問をお待ちしています。
答え、またはどこに問い合せたらいいかをお知らせしますから、誰に聞いたらいいのかわからないという疑問がある人もぜひどうぞ。
学科掲示板もリニューアルしました。
心理学科の掲示板では風炉糸夢子（ふろいとゆめこ）さん、福祉学科の掲示板では辺恋恵良（へれんけいら）さんが活躍していますから、よく読んで見つけてくださいね。
それでは新年度、学生のみなさんがよく学びよく遊べますように！
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３月３日に本学で「女性の健康」をテーマに公開講座が開催されました（埼玉県衛生研究所と十文字の主催）。
第一部では産婦人科医の吉野一枝先生からお話を伺い、第二部では埼玉県衛生研究所の大学生を対象としたデータをもとに、大学生が大学生へ健康づくりのためのメッセージを伝えるため、作成されたクリアファイルをお披露目、発表しました。
４つのトピックスのうち、ストレスに関するものを心理学科の３年生が担当しました。とてもかわいいクリアフォルダです！そして、大学生がお互いを元気にしあっていこう！という願いがこめられています。ラッキーな人は、大学のどこかでもらえるかも！？
２月９日に入学内定者向けの講習会がありました。
レポート・小論文の書き方の授業や自己紹介のスピーチ、コラージュ制作などがあり、大学の授業をちょっと先取りです。
「参加する前は友達できるかな～とか、授業理解できるかな～とか心配だったけど、来て良かったです。友達もできたし、コラージュも楽しかったし、スピーチも緊張したけど、いい経験になりました。大学生になるのが楽しみになりました！」（受講生アンケートから）
みんな４月にまた元気に会おうね！
人間発達心理学科で所定の科目（3科目6単位）をとり、学内で実施する検定試験を通れば、ピアヘルパー資格が取得できます。
クリスマス頃に勉強を始めてバレンタイン頃に試験という過酷さ（？）ですが、大学生活は四年もあるのですから、一冬ぐらいそんなシーズンがあってもいいでしょう。だからみんな１回で受かろうね
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現在，人間発達心理学科２年生の林さんが，ジュニア世界オリエンテーリング選手権大会の日本代表としてイタリアのプリミエロに行っています。
林さんからメールが届きましたのでご紹介します；
日本時間7月8日（土）18:23受信メール
こんばんは。
只今イタリアは午前11時半過ぎです。
では、今までの流れを簡単に。
29日の午後10時半頃にヴェネツィアに到着しました。
ヴェネツィアに１泊し、30日は午後３時頃までヴェネツィアを観光しました。
日本にはない、《水の都ヴェネツィア》にふさわしい風景がたくさんあり、とても感動しました。
午後６時頃にプリミエロに到着しました。プリミエロは午後９時頃まで外が明るく、不思議な感覚でした。
７月１日から４日まではトレキャンという、実際にイタリアの山に入ったり、スプリントという種目を街でやるため、その練習をしました。山は日本より走りやすく、とても爽快でした。日本ではスプリントを街でやったことがなかったので、その違いに戸惑いましたがイタリアの素晴らしい街を見ながら走ることができ、とても幸せでした。また、他の外国人選手とも会い、その大人っぽさと走力に日本人選手は感動してました。
６日からはいよいよ大会の始まりです。日本と世界の差は覚悟してましたが、想像以上のものでした。１つ１つのレースがいつものようにできず、悔しい思いもたくさんしましたが、多くの経験ができました。
自分には何が足りなく、これから何をしなくてはならないのか、日本にいる頃より明確にわかったと思います。
これからのレースも次に繋げられるものにしたいと思います。
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先月，ご報告した「心理学実験実習」の実験結果が出ました。
（先月の記事はこちら）
とても面白い結果が得られました。
この実験から分かったことは，2点あります；
1. いちど記憶ができたら，思い出す練習（＝試験）を繰り返す（グループAの記憶が長持ち）
2. 試験前に不安になっても，思い出す練習さえしていれば，長持ちする記憶はできてます！
この他にもひとつ，新発見がありました。
実験結果の詳細は，オープンキャンパスのアカデミック展示（心理学科）でお話します。
お題は「効率の良い勉強方法はこれだ！～『心理学実験実習』受講生38名からの報告」です。
次回は7月12日（日曜日）です。
写真のスタッフが丁寧にご説明します。
6月20日のオープンキャンパスでも，展示したのですが，
ご来場の高校生のみならず，付き添いの保護者の方にも
「なるほどねぇ」と言って頂きました。
ぜひ，オープンキャンパスにいらして下さい。
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6月6日（土）の1・2限を使って，心理学科の交歓会を行いました。
（昨年の様子はこちら）
交歓会とは学科の１・２年生が合同で開催する運動会のようなものです。
今年はあいにくの雨でグランドが使えず，メインアリーナでの開催になりました。
けれども，用意周到な実行委員が「雨プラン」を用意していたお陰で，
200人が参加する中，2面のコートでドッジボール全14試合を円滑に開催できました。
当日ご指名された，チームキャプテンの皆さんも，上手に運営を手伝ってくれました。
学年関係なく，「本気の戦い」が随所に見られました。
特性のウレタンボールでゲームを行うので，速い球を投げるのは
難しいのですが，みなさんビシビシ投げていました。
そして，このボールは当たっても痛くないのが特長です。
今回はグランドでできなかったですが，
その分，会場に一体感があり，楽しい交歓会になりました。
10チームのなかで優勝（1位）に輝いたのは，
学部長・加藤先生率いる4班でした。おめでとうございます。
ご参加下さった学部長はじめ学科の先生方，有難うございました。
そして，企画・運営を進めた交歓会委員の学生さん，お疲れ様でした。
ここで生まれた交流を継続し，イキの良い学科にして下さいな。
ひとつ反省を。
交歓会の様子を写真に撮るのを忘れました。
写真の提供は学生さんの協力を得ました（キムエノモト，有難う）。
これから学科の行事の際は，コマめに写真を撮るようにします。
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心理学実験実習（心理学科の専門科目）では現在，
スワヒリ語を40単語，暗記する実験をしています。
特にスワヒリ語に興味があるわけではありません。
効率の良い暗記の勉強方法を調べているのです。
勉強には，英単語を覚える，歴史の年号を覚える，元素記号を覚える，など
「丸暗記」がある程度，必要です。
そのとき，長持ちする記憶をつくるのに最適な学習方法は
どんな方法でしょうか？それを実験で調べます。
スワヒリ語は「誰も勉強したことがない」学習課題として選ばれています。
これは2008年に，Karpicke and Roedigerが報告した論文を，
十文字版に変更した実験です。
実験ではまず，スワヒリ語と日本語のペアを見て，
単語の意味を暗記します。これを「勉強」と呼びます。
＜勉強風景。chakulaは「食べ物」という意味です＞
これを40語，繰り返した後，覚えた単語の意味を
日本語で答えます。これを「試験」と呼びます。
＜試験風景。pipaは何だっけ？＞
試験も40語，繰り返します。
実験では勉強と試験を4セットずつ繰り返します。
それで暗記できた単語の数を記録します。
ここで比較するのは勉強方法です。
実験参加者を２グループに分けて，成績を比較します。
グループAは，試験をした後に，覚えた単語を
２セット目以降，勉強するリストから外します。
どんどん覚えれば，勉強する単語もどんどん減ります。
ただ，試験には40語全てが出題されます。
グループBは逆です。覚えた単語は2セット目以降，
「試験に出るリスト」から外れます。
どんどん覚えれば，試験に出る単語がどんどん減ります。
ただ，勉強する単語は減らさず，40語ずつ4セット勉強を続けます。
今日の実験では，
どちらのグループも勉強と試験を4セット繰り返すと，
40語のスワヒリ語をほぼ100%，暗記できました。
つまりグループAもBも同じように記憶ができました。
ただ，興味があるのは「長持ちする記憶」です。
今日暗記したことを，なるべく長く覚えておければ便利ですよね。
そこで，1週間後に同じ40のスワヒリ語を使って再試験をします。
グループAとB，どちらのグループの記憶が長持ちするでしょう？
実験結果と，この実験のご教訓は追ってご報告します。
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こちら学科事室です。今日は学年共通の掲示板をご案内します。
学年共通掲示は大きく左右二つに分かれています。
左側は学内で発信された情報。
今一番新しい情報は「健康診断証明書発行について」です。就職活動には必須の健康診断証明書ですが、ボランティア等に行くとき提出を求められることもありますから、1・2・3年生も要チェックですよ。
右側（入浴実習室に近い場所）は、主に学外からの情報です。
講演会や資格検定の情報にご注目。出来る限り見聞
を広めましょうね。
因みにこれ
はついさっき学年共通掲示板に貼りだした最新の掲示物。
日当は９８００円。興味のある人は掲示をよく読んで申し込みましょう。情報確認はお早めに！
追記：宿泊学習の補助員募集掲示は、定員充足
のため5/25に剥がされました。
・・・・チャンスの神には前髪しかない？！
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小学校での養護実習を終えた，加藤さん（4年生）が研究室に来ました。
養護実習とは，養護教諭になるために必修の学校実習です（本学では4週間）。
彼女が持っているのは，研究授業をした直後に
実習先の先生から頂いた，「記念写真集」です。
研究授業の内容は「上手な歯のみがきかた」。
写真の表情からも分かるとおり，とても充実した実習になったようです。
上は，実習先での記念写真。
「どこまで大きくなれるかな？」は，メタボ気味の私にとって
耳の痛い一言です。
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5月8日の「人間と運動（体育実技。心理学科Aクラス）」では「女性学基礎」と合同授業で，自彊術（じきょうじゅつ）の実習を行いました。
講師は元十文字高校の体育教諭，成田先生（85歳）と3名のお仲間（十文字学園ご卒業の大先輩）がお勤め下さいました。 ＜成田先生（左から二番目）と講師の先生方＞ 自彊術は大正五年に草案された健康法です。大正八年にはスペイン風邪が流行しましたが，自彊術体操をしていた人は，この感冒にほとんどかからなかったそうです。十文字学園ではこの自彊術に独自の工夫を加え，「自彊術体操」として1922年の学園創始以来，中学高校で毎朝，全校生徒がこの体操を実施しています。今回は大学生にも自彊術を体験してもらいたい，と合同授業を企画しました。 ＜学生に熱意のこもったご指導を下さる成田先生＞ 学生も自彊術体操の実習から，自らの身体を通して十文字こと先生の建学の精神に触れられたと思います。さらに姿勢正しく，キビキビとした振る舞いの先生方から，自彊術の効果，そして健康な大人としての理想像を実感できたと思います。先生（先輩）方，本当に有難うございました。
＜関連リンク＞
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こちら学科事務室です。
この春学科掲示板の模様替えをしました。
学科事務室側に学年別の掲示、入浴実習室側に学年共通の掲示物が貼ってあります。
学生さんは自分の学年のところだけ見て安心しないで、反対側にある学年共通の掲示にも目を通してくださいね。
掲示板を見ていると、学科の動き、季節の流れ、学年ごとの進歩過程がわかって面白いです。ついでに教員や職員のキャラクターも分かったりして
一端をご紹介しますと・・・
＜１年生＞
「心理統計法」の宿題について掲示されています。こういうのを見落とすと大変
なことになりますね。大学に来たら必ず掲示板をチェックしましょう。
＜２年生＞
新座市ピアサポーター派遣予定表が張り出されました。２年生にとってはこれが「世の中に立ちて甲斐ある人」となる第一歩でしょうか。大学で学んだことを生かして、精一杯がんばって来てね。
＜３年生＞
３年生にも新座市ピアサポの予定表があります。去年出来なかったことも今年は出来る？ 勇躍を期待します。
そしてここには来年の養護教諭教育実習に向けて厳しい注意もあります。実習生として「社会」に出て行くことの責任の重さが感じられます。現場できちんと責任を果たせるよう、実習前の３年間を誠意と熱意を持って過ごしていかなければ・・・・。
＜４年生＞
大学院進学のための案内が入っています。大学院案内は目下１枚だけですが、これからは貼り切れなくなって【反対側の掲示板に続く】という日もあるかと思います。洋たる未来に向けて、がんばれ４年生！
＜学年共通＞
新型インフルエンザに関する情報が載っています。重要なのは
「今後、感染の拡大の程度によっては、授業を休講とし、全キャンパスを立ち入り禁止とし、大学内で予定されている全ての行事等諸活動および課外活動についても禁止となることもあります。
したがって、大学からの連絡は主に大学ホームページ及び休講システムにて行いますので頻繁に確認をお願いします。」
の部分。大学ホームページのチェックをお忘れなく！
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みなさんご機嫌いかがですか。
秋に次いで春も、いづれか歌をよまざりける季節です。
黒々と鋤き返される畑土の後方（しりえ）に木々の色深みゆく
種まきを待つ畑見やるこの窓に新入生の高き声満つ
・・・とかなんとか。
履修登録は種まきのようなもの。蒔かなければ生えないので、みなさんしっかりやりましょうね。
花も実もある一年でありますように！
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早、梅雨の入口です。
